aké je spojenie medzi pozornosťou a poznaním?

Pozornosť a poznanie sú navzájom prepojené a majú významný vplyv na seba. Jednoducho povedané, pozornosť je schopnosť zamerať sa na požadované informácie alebo aktivity po značný čas, a pojem poznávanie sa týka myšlienkových procesov, ktoré sa vyskytujú v mozgu, ktoré zvyčajne ovplyvňujú učenie. Schopnosť udržiavať pozornosť na danom subjekte je potrebná na to, aby sa procesy myslenia nevyhnutné na to, aby sa naučili. Keď sú prítomné problémy s pozornosťou, môžu vážne narušiť poznanie a učenie. Naopak, ukázalo sa, že účasť na aktivitách, ktoré posilňujú schopnosť venovať pozornosť po dlhšiu dobu, zlepšuje poznanie.

Existuje priamy vzťah medzi pozornosťou a poznaním. Pozornosť je schopnosť venovať sa špecifickým informáciám a udržať ich zameranie na požadovanú dĺžku času. Je tiež schopnosť vypnúť konkurenčné informácie a podnety, ktoré môžu vytvárať rozptýlenie. Aby kognitívne myšlienkové procesy nastali, musí byť jednotlivec schopný venovať pozornosť konkrétnej téme a plne absorbovať získaný materiál.

Schopnosť venovať pozornosť môže tiež obmedziť schopnosť mozgu vykonávať kognitívne procesy, vrátane zapamätania si informácií, ich analýzy alebo ich aplikácie na nové situácie. Väzba medzi pozornosťou a poznaním je taká silná, že keď je pozornosť obmedzená, myslenie je tiež obmedzené. Napríklad, ak človek má krátku pozornosť a nedokáže udržať sústredenie sa na materiál dlhšiu dobu, znižuje schopnosť mozgu vykonávať kognitívne procesy, ktoré trvajú dlho, ako je to, Pamäť.

Ak má jedinec problém s pozornosťou, napríklad porucha pozornosti (ADD), môže to tiež spôsobiť ťažkosti s poznaním. Vzťah medzi pozornosťou a poznaním znamená, že ak sa vyskytnú problémy s pozornosťou, tak aj kognitívne procesy budú ovplyvnené. Vo väčšine prípadov to znamená negatívny vplyv na vzdelávanie. Títo jedinci často nemajú skutočné ťažkosti s poznávaním a ak sa s problémom s pozornosťou zaobchádza úspešne, často sa môžu učiť a vyniknúť.

Dokonca aj u jedincov s priemerným rozpätím pozornosti môže byť vzťah medzi pozornosťou a poznaním manipulovaný, aby sa zlepšilo učenie. Často človek dokáže zlepšiť pozornosť prostredníctvom využitia koncentrovaných postupov a stratégií. Mnoho ľudí verí, že účasť na činnostiach súvisiacich s umením, napríklad hrať na nástroj, môže posilniť schopnosť venovať pozornosť, pretože si vyžadujú obdobia väčšieho zamerania a koncentrácie. Toto sa často vzťahuje na zlepšenie poznania a učenia vo všeobecnosti.